jueves, 3 de abril de 2014

EL TEATRO - Proyecto del tercer trimestre

EL TEATRO - Actividad de investigación en grupo


El género teatral, o dramático, surge en la noche de los tiempos: los hombres primitivos escenificaban sus episodios de caza buscando que esa dramatización propiciara la consecución de las mejores piezas. 
Los griegos "representaban ddiferentes tipos de obras: la tragedia, obra dramática de final desgraciado que trataba de temas de leyendas heroicas y utilizaba, oportunamente, a los dioses para su final, y la comedia satírica, que criticaba humorísticamente a políticos y a las obras e incurrían en una mímica iniciada por un coro de sátiros, y comedias que tenían por tema asuntos de la vida cotidiana; todas estaban escritas en verso y utilizaban máscaras". (Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Teatro). Serán los griegos los que marquen las pautas del teatro hasta bien avanzado el siglo XIX.
A partir de este siglo, los nuevos aires de libertad y los logros técnicos darán origen a nuevas formas teatrales.

Es este género, el teatral, el centro del tercer, y último, proyecto de este curso. Los aspectos sobre los que deben investigar son los siguientes:
  1. ¿Cuáles son las características que permiten considerar una obra literaria como teatral? ¿Qué la diferencia de una obra narrativa? ¿Y de un texto lírico?
  2. ¿Qué elementos podemos encontrar en la obra teatral?
    1. acción
    2. personajes:
      1. principales: protagonista(s) / antagonista(s)
      2. secundarios
      3. comparsa (o acompañamiento)
    3. tiempo
  3. Los principales subgéneros literarios y sus características:
    1. géneros mayores
    2. géneros menores
    3. géneros musicales
  4. Estructura de la obra teatral
    1. Divisiones:
      1. acto
      2. cuadro
      3. escena
    2. El texto:
      1. Texto principal:
        1. diálogo
        2. monólogo
        3. aparte
        4. mutis
      2. Texto secundario
  5. Breve historia del género teatral (de sus orígenes a la actualidad, prestando especial atención al teatro español).
    El trabajo resultante deberá presentarse al resto de los compañeros (y al profesor) en el formato que se estime más adecuado: presentación de diapositivas (tipo ppt), texto (tipo doc), película, etc.
    Así mismo deberá incluir un apartado de ejemplos (enlaces a páginas web, vídeos en la red, grabaciones de audio...) y otro de actividades destinadas a los compañeros.


    Para recabar información, además del libro de textos y de otro material bibliográfico que puedes encontrar en la Biblioteca,  pueden ser de utilidad los siguientes enlaces:

    Como ayuda a la hora de presentar un trabajo (cualquier trabajo), os sugiero que leáis la siguiente información:
    La exposición y defensa del proyecto se realizará el 30 de mayo en la Biblioteca.

    Este trabajo en grupo, se completará con una actividad de creación literaria:
    • Escribir y representar dos escenas teatrales siguiendo las pautas que el profesor explicará previamente en el aula.
    Individualmente, y antes de la exposición, todos los alumnos deberán realizar y enviar el siguiente test sobre el tema:
    Como modelo de proyecto, les presento el realizado por una alumna de 2.º de ESO el curso pasado.

    jueves, 20 de marzo de 2014

    jueves, 13 de marzo de 2014

    LA LÍRICA

    A continuación podemos encontrar una presentación que sobre este género literario han realizado dos compañeras de 2.º. Espero que os puedan ayudar a preparar el examen.


    Si deseáis trabajar a pantalla completa, 'pinchad' en el siguiente enlace:
    Los enlaces siguientes contienen:

    1. Los contenidos mínimos sobre este tema.
    2. Test sobre la LÍRICA.

    Palabras invariables: adverbios, preposiciones y conjunciones

    Como alguno de vosotros (de los alumnos de 1.º de ESO) me habéis pedido, incluyo a continuación todas las presentaciones sobre estos temas.

    Si deseáis trabajar a pantalla completa, 'pinchad' en el siguiente enlace:


    Si deseáis trabajar a pantalla completa, 'pinchad' en el siguiente enlace:
    Las preposiciones 

    Si deseáis trabajar a pantalla completa, 'pinchad' en el siguiente enlace:

    jueves, 6 de marzo de 2014

    Los medios de comunicación de masas


    Esta semana hemos comenzado a trabajar el tema de los medios de comunicación de masas y de los textos periodísticos.


    A continuación, aparecen detallados diversos medios de comunicación nacionales e internacionales para que hagáis uso de los mismos, recordando siempre que la información, como base del conocimiento, NOS HACE MÁS LIBRES.

    1. Diarios digitales
    2. Radio digital
      1. Principales emisoras en España
      2. Principales emisoras en inglés
      3. Principales emisoras en francés
    3. TV digital
      1. España
      2. TV en inglés
      3. TV en francés

    Tras revisar los contenidos trabajados en el aula, os propongo que realicéis las siguientes actividades:

    • Completar los apuntes con la siguientes presentaciones:

    lunes, 3 de marzo de 2014

    De nuevo el tebeo

    ¡Cuántas horas de mi infancia y de mi juventud he vivido con los personajes de los tebeos! 

    He acompañado, a pesar de ser un niño imberbe, a los valerosos soldados (del victorioso ejército estadounidense) a través de las selvas de Sumatra, por los campos de batalla del norte de África, por las calles del París liberado... (¡maravillosas Hazañas bélicas!); me he disfrazado con Mortaledo y Filemón para no ser descubierto por los malos y  así llegar a las oficinas de la TIA; he acompañado al Capitán Trueno y al Guerrero del Antifaz vengando el honor de pobres y de doncellas...

    Mi adolescencia fue más "marveliana": Los 4 fantásticos, El capitán América, Thor...  Junto a estos héroes que nos permitían surcar los cielos con una simple capa roja  o portando el poderoso martillo en nuestra mano, entraron en mi vida seres deformes, hijos de una humanidad devastada por terribles guerras, por las bombas atómicas, por experimentos inimaginables: fue la época de Heavy Metal (Métal Hurlant), de Den (el deforme personaje creado por Richard Corben), del Corto Maltés de Hugo Pratt...

    Esta maravillosa conjunción narrativa (que conjuga palabra e imagen) que hoy llamamos cómic sigue proporcionándonos momentos maravillosos. ¡Disfrutad de ellos!

    Al igual que en el curso pasado, pongo a vuestra disposición la presentación sobre el cómic (aunque prefiero el españolísimo término de tebeo). Tener las ideas claras sobre el origen, elementos, estructura... os ayudará a realizar las distintas actividades que se os propondrán a lo largo de este año: la primera ya aparece en el trabajo sobre La mitad de tu rostro.



  6. el tema a pantalla completa

    • Bajo estas líneas, presentación en miniatura