domingo, 19 de abril de 2015

Los enunciados

Aunque el tema nos ha resultado fácil (¡eso espero!), os dejo aquí la presentación trabajada en clase y la misma información, acompañada de diversas actividades con autocorrección, en un libro digital:
  • Los enunciados

         Si deseáis verla a pantalla completa, pulsad aquí.


    jueves, 16 de abril de 2015

    Actividades TIC - 1.º ESO

    A continuación os propongo las actividades de esta semana.
    Como podréis comprobar, se centran en el repaso de las dificultades ortográficas que se han trabajado en el aula, la revisión de los sintagmas y el repaso y estudio de los gentilicios (y de la geografía tanto nacional como europea).

    domingo, 12 de abril de 2015

    Los sintagmas


    Las siguientes presentaciones desarrollan el tema de LOS SINTAGMAS. Libro digital.


    • A continuación, a través de una presentación flash se presenta la estructura de los diversos sintagmas, acompañada de ejemplos y actividades. Conviene que realicéis todas las actividades propuestas y me las hagáis llegar empleando cualquiera de los métodos habituales.


    Si deseas verlo en página completa, haz clic aquí.




    Conviene que realicéis todas los ejercicios propuestos y me los hagáis llegar empleando cualquiera de los métodos habituales.

    jueves, 9 de abril de 2015

    Los textos argumentativos

    En el día a día, nos vemos en la necesidad de defender nuestras posiciones ante los demás sobre los más diversos temas: el último concierto de nuestro grupo favorito, la actuación arbitral en el partido de la jornada, la elección de la actividad a realizar con el grupo de amigos el fin de semana, el programa político de un determinado partido...
    Defender nuestras tesis en todos los ámbitos de una forma adecuada nos ayudará a convencer a los demás de la bondad de las mismas. Escuchar y valorar los argumentos de los otros nos enriquecerá y hará que aprendamos a respetarlos.

    Los enlaces que aparecen a continuación nos ayudarán a conocer y elaborar adecuadamente los textos argumentativos:
    En primer lugar, os propongo dos vídeos que pueden ilustrar ciertos aspectos del tema.

    (Las tesis defendidas representan a los que han elaborado y/o participado en dichos vídeos)

    Ahora, para completar los contenidos en el aula, es conveniente que exploréis las dos propuestas siguientes:

    Los textos argumentativos (a pantalla completa)


      Los textos argumentativos (a pantalla completa)

      miércoles, 8 de abril de 2015

      Los textos expositivos

      La presentación que aparece bajo estas líneas trata de ampliar los contenidos que sobre este tema presenta el libro de texto. Por ello, debéis visualizarla atentamente y completar vuestros apuntes con aquellos datos que creáis convenientes.





      Si deseáis verla a pantalla completa, haced clic aquí

      Una vez trabajado en el aula, y en vuestras casas, debéis preparar (siguiendo las pautas que se os indican en la presentación y en vuestro libro de texto) una exposición oral sobre alguno de los siguientes temas:

      • Tu cantante o grupo musical favorito.
      • Los premios de cine:
        • Los Óscar
        • Los Goya
      • Las películas de animación
      • Las bacterias
      • Los virus
      • Los dinosaurios
      • Los viajes espaciales
      • El Sol
      • La Luna
      • Los animales en peligro de extinción
      • Los animales de compañía (las mascotas)
      La exposición deberá llevarse a cabo en el aula durante la primera semana de junio.

      lunes, 6 de abril de 2015

      La didáctica


      Si deseáis trabajar a pantalla completa, 'pinchad' en el siguiente enlace:
       
      Si alguien lo desea imprimir, pulsad aquí (formato pdf).

      domingo, 5 de abril de 2015

      LA LÍRICA: Proyecto de Literatura para 2.º de ESO


      Tras la experiencia del Proyecto sobre LA NARRATIVA que desarrollasteis durante los trimestres anteriores, os propongo el que debéis trabajar en esta 3.ª evaluación:

      LA LÍRICA

      A diferencia de los textos narrativos o teatrales, los textos líricos no desarrollan una trama. En ellos no vamos a encontrar a ningún narrador ni a ningún personaje al que le acontezcan las diversas peripecias propias de los textos trabajado durante la 1.ª y la 2.ª evaluación. Lo que florece en ellos son los sentimientos, las emociones más profundas del poeta que, unas veces amante, otras padre, otras esposo... (el hablante lírico)  trata de provocar en nosotros esos mismos sentimientos: amor, pasión, dolor, tristeza...

      Sirvan como ejemplo estos fragmentos de poemas de Miguel Hernández.

      Habla el esposo:
      He poblado tu vientre de amor y sementera,
      he prolongado el eco de sangre a que respondo
      y espero sobre el surco como el arado espera:
      he llegado hasta el fondo.

      Morena de altas torres, alta luz y ojos altos,
      esposa de mi piel, gran trago de mi vida,
      tus pechos locos crecen hacia mí dando saltos
      de cierva concebida.

      Ya me parece que eres un cristal delicado,
      temo que te me rompas al más leve tropiezo,
      y a reforzar tus venas con mi piel de soldado
      fuera como el cerezo.

      Espejo de mi carne, sustento de mis alas,
      te doy vida en la muerte que me dan y no tomo.
      Mujer, mujer, te quiero cercado por las balas,
      ansiado por el plomo. [...]



      Ahora es Miguel, el padre:

      [...] Ríete, niño, 
      que te traigo la luna 
      cuando es preciso. 

      Alondra de mi casa, 
      ríete mucho. 
      Es tu risa en tus ojos 
      la luz del mundo. 
      Ríete tanto 
      que mi alma al oírte 
      bata el espacio. 

      Tu risa me hace libre, 
      me pone alas. 
      Soledades me quita, 
      cárcel me arranca. 
      Boca que vuela, 
      corazón que en tus labios 
      relampaguea.  [...]



      Ahora es Miguel, el amigo, que llora por su amigo muerto:



      Yo quiero ser llorando el hortelano
      de la tierra que ocupas y estercolas,
      compañero del alma tan temprano.

      Alimentando lluvias, caracolas,

      y órganos mi dolor sin instrumentos,
      a las desalentadas amapolas

      daré tu corazón por alimento.

      Tanto dolor se agrupa en mi costado,
      que por doler, me duele hasta el aliento.

      Un manotazo duro, un golpe helado,

      un hachazo invisible y homicida,
      un empujón brutal te ha derribado. [...]



      En la presentación que encontraréis a continuación encontraréis toda la información necesaria para el desarrollo de este proyecto: LA LÍRICA.



      Los enlaces siguientes contienen:

      1. Los contenidos mínimos sobre este tema.
      2. Test sobre la LÍRICA.